一、教学改革
1、汽车运用技术专业与多家大型汽车制造公司建立了校企合作办学机制，双方共同制定培养方案，学生全部实行订单式培养，有行业、企业、学校三方组成的专家指导委员会指导教学工作。
2、《汽车电器设备构造与维修》课程根据企业岗位任务要求组织教学内容；导入项目教学；实施理实一体化实训现场教学模式，培养的学生完全符合企业的要求，具有毕业后零距离上岗的能力。
3、教学过程要求做学一体，从而促使专业教师在学院大力支持下，通过自身努力，加强实践动手能力的训练，成为“双师素质”专业教师，淡化了专业理论教师和实训教师之间的分工和界限。
4、根据模块式理实一体化教学模式要求，《汽车电器设备构造与维修》主讲教师自行编写“汽车空调使用”、“辅助电器设备维修”、“全车电路”等教学模块校本教材。自制了大量多媒体教学课件。
二、技术服务
1、《汽车电器设备构造与维修》主讲教师在教研室主任金惠云老师带领下为上海市职业技能鉴定中心编制了汽车维修电工职业资格指导手册、培训鉴定工作手册、鉴定模式与鉴定题库及相关的培训计划、培训大纲等，同时，还主编了汽车维修电工初、中、高级职业资格鉴定培训教材，由中国社会劳动保障出版社出版，供社会在职人员培训用。
2、主讲教师金惠云、汤定国、夏令伟是上海市职业技能鉴定中心聘任的汽车维修电工、机工高级考评员，汤定国老师还是上海技师协会汽车专业委员会副主任，夏令伟老师是国家缺陷汽车鉴定专家、上海市汽车质量纠纷快速处理站主任，上海多家维修企业技术顾问，这些老师利用业余时间承担的这些工作为提高上海汽车维修行业一线职工素质做出了贡献。
3、专业教师和实训教师还根据模块教学中实训需要，自制了大量实训台架，如汽车电器实训用的整车电路、空调、防盗系统、电动座椅、灯光等实训台架，这些实训台架除了满足在校学生实训需求外，还为在职职工的培训提供了实训条件，特别是上海市职业技能鉴定中心主要按学院的培训设备性能、要求全部其他社会培训机构统一设备标准，为此，学院还应一些培训机构要求为他们制作了实训台架，提供了技术服务。

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